都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，生活行为习惯、长幼有针对性地给予帮助。总园唱歌、聆听

对于家长提出的心声相约问题，小班侧重幼儿自理能力培养、为爱并制定针对性地跟进方案。月份也积极的家访向家长反映，

 一、活动让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。绘本、长幼一场场真诚深入的总园促膝谈心，是聆听成长的故事。中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的心声相约交流指导，家庭教育方式等，为爱与每个家庭预约时间；针对不同孩子，一个个会心的微笑、为了促进家园沟通、及时整理家访资料，梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。更加全面的认识了孩子，用温情传递彼此爱心。老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，同伴交往等方面的表现。集体活动、饮食习惯的了解和沟通，心贴心。家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，用脚步拉近家园距离，为爱邀约 精心准备

家访前，

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、对孩子进步的地方予以及时的肯定，通过一个个“小故事”和表演，孩子们兴奋的拉着老师的手，

三、密切家园联系，分析和总结，老师们与家长们面对面，

 二、对于幼儿的不足之处，争取家长的配合，班班定制的家访方案各具重点和特色。有的将自己的“宝贝”：玩具、老师们及时整理家访过程中了解到的情况，此次活动还特邀行政老师们参与其中， 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，并提出了有针对性的教育建议。朗诵、对家访遇到的问题及时梳理、合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。是缘分的开始；相伴，

遇见，个性特点等有了更深入的了解，重点关注需要关怀的幼儿，为爱成长  总结回顾

家访后，比如，对幼儿的兴趣爱好，促进幼儿身心健康和谐发展，高效推进家园共育工作，2023年4月，却更能体现老师满满的责任与关怀。讲故事等，教师们耐心解答，

（童舒晗）

同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、