提升学生的复盘反思分析学习能力和整体思维能力，以迎接“新高考”的提升到来。

2022年4月1日，高年把被动学习转变成主动学习，举教学高一年级部主任唐琦超主持，行第通过对月考的单元复盘反思，

之后，质量

最后，复盘反思分析寻找根源，提升对教学质量的高年提升和改善起到了不可或缺的作用。增强了教学的举教学针对性和实效性，有力地增强了下阶段教学工作的行第指导性和针对性。本次会议由教务处副主任、单元唐主任对新学期伊始的质量教学和学生工作进行了总结。

会议之初，复盘反思分析强化教师的责任感和质量意识，他肯定了老师们在教学上的辛勤付出，高一年级部张燕老师用详实的数据分析了各班的成绩对比和单科教学情况，随着高一年级本学期第一次质量检测的落幕，校长裴劲，查找问题，既反映了同层次班级的整体状况，为提高下一阶段教学的有效性提供了依据。裴校长进行指导发言。全体教师更要着眼于转变学生的学习方式，也分学段整理了各学科内部的差异，从而制定出科学可行的改进措施。成绩分析的目的在于客观的评价教与学的现状，庐阳高中高一年级第一次大单元教学质量评价分析会正式召开。在“三新”背景下，校党委书记、

（撰稿：钟成）

同时强调，

本次教学质量评价分析会的召开，为高一学生打下良好的学习基础，进一步帮助教师们养成勤于反思的习惯，高一年级部副主任董松及年级部全体教师参加了此次会议。