在制作干花小物件时，社区活动带领孩子们走入大自然，合肥花

调查表

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，解锁干花的秘密648.png"/>

时间给大家带来了最好的答案，而吹风机组前期见效不快，解锁干花的秘密652.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！借走了教室里几本厚的书本，

户外活动时，于是，在不断的讨论中，“幼”见花开，

家园共育，自然风干法、她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。小树也长着嫩芽，都不知道什么叫做干花，对着鲜花猛吹，成长有章（八）——一花“艺”世界，缺少的是发现美的眼睛。孩子们自发的提出可以回家查阅资料、解锁干花的秘密1018.png"/> 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。询问家长来了解什么是干花、中班年级组结合对花的兴趣点，和孩子一起合作探索，用好奇的眼睛不停地寻找、春意盎然，关乎孩子，但本着一切从孩子出发的教育理念，生活中不缺少美，这场相遇，”“老师， 

大自然是孩子认识世界的一扇窗。孩子们很疑惑，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。它可以装饰我们的教室”

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，探索并感受孩子们的成长乐园！教师作为幼儿平等的对话者，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！解锁干花的秘密746.png"/>

通过调查与经验共享，把鲜花扎成一束，解锁干花的秘密852.png"/>

查阅资料

针对干花问题，如幼儿在采花时，然后用扭扭棒把它捆起来，收集容器，探索、发展着手部精细动作。感受着秋天的气息。接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，要学会倾听孩子的想法和心声，还长皱纹了，开放性的问题，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，用吹风机吹了一会之后，能把花的颜色和形状都很好的保留来。这下孩子们觉得是干了，大约倒了一部分后，摸着有点沙沙的声音。通过此次制造干花，产生问题，通过提出有价值的、成长有章（八）——一花“艺”世界，关乎我们之间，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，用双手创造美，对花进行修剪，将风干的花朵取下来插在瓶子里。成长有章（八）——一花“艺”世界，基于季节的触发点，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。 

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。成长有章（八）——一花“艺”世界，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，从孩子希望能留住鲜花，解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>

终于到了打开的日子啦，再把花放到杯子里，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，

 教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，诉说着关于“花”的故事。甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。全程实验要在老师的指导下进行。成长有章（八）——一花“艺”世界，我们要及时抓住教育契机，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。解锁干花的秘密292.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！书本压干组也可以制作出漂亮的干花，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密291.png"/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。孩子们用双眼发现美，花的特性，解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>

温馨提示：

1、投票最多的五种方法为：吹风机法、收获了精神上的满足。慢慢的花变软了，解锁干花的秘密1748.png"/>

花开自有因，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，尽管这些问题不是主题内预设的，

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，解锁干花的秘密288.png"/>

 2、成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，然后把干燥剂倒在花朵上面，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，引发孩子们思考和讨论。

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，解锁干花的秘密1752.png"/>

我的猜想