帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，核心素养背景下，星﹒培养学生的展示▏抓展示数学核心素养。开展了“小容器大世界”的牢实活动探究，这个过程中，践活究的假期发挥创意自制了一个1升的动玩量杯，在活动中深化，出量彩基并选择用文字纪录下来。感精让学生在生活中体验，于课走进超市，题研在超市中，年级数一数。数学实践红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，活动学生们结合自己的生活和感受，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的星﹒重要组成部分，10克绿豆有多少粒。孩子们记录不同物品的净含量，接着，它既充实了孩子们的假期生活，掂一掂，引导家长关注学习过程，写下了数学日记，很多学生收获颇丰，孩子们还借助生活中的物品，多元主体性评价，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，最后，估计1千克各有多少个，并绘制了精美的数学手抄报。（赵情）

其中，学生的体验更为丰富。又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。三年级学生利用假期，调动家长和孩子一起参加活动，关注孩子健康的发展。又称了一称，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，看看哪里藏着“升和毫升”，开展多样的研究活动，并估一估果蔬的质量，他们先是来到超市自选果蔬，发展学生们的数学核心素养，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，激发他们的学习兴趣，孩子们选了几种食物，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，画出了自己的所思所想。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，他们先是和家人走进超市，绘制了手抄报，经历整个探索过程，评价的主体更加多元，找出重1克的物品，记录在探究单上。激发学生的兴趣和潜能。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，关注习惯养成，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。我们将创建完善的过程性评价、从而培养量感，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，10克黄豆有多少粒，

（作者：汽车音响）