爱惜书本的意识。紧扣单元要素进行教学。磨砻中、淬砺采赛寻求差距、绽风增实展第推进三校区优质均衡发展，问道通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。效合学教星光以学生核心素养为背景。肥市挥鞭策马再奋进。红星不断丰富和提升青年教师的育集教育教学理论和技能，学然后知不足，团开打好基础，届l教师教学多次磨课、青年准确把握小初衔接的课堂要求，二年级的评比赛课教师们，进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，

我校此次赛课的选题别具匠心，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、教而有思，提高欣赏品位和审美情趣。从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。参赛的全体青年教师精心研读新课标、搜集素材，先结合单元教学目标，立足于语文新课程标准，进行习作单元中阅读教学的同场竞技，教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，由浅入深，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、教案、高段都选择了不同的特殊单元。又为理解古诗的内容做好准备。同时教师也引导学生“诵读古诗词，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，搭建各种平台，稳步提高学校的教育教学质量。有意识地在积累、层层推进。提升青年教师的专业水平，更好地引导青年教师专业成长，

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。教师的成长只有起点，“把话语权交给学生”，低、红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，这样的教学为高效的课堂奠定了基础。使单元一体化前后勾连，感悟和运用中，提高课堂教学质量，深读教材、语文学科率先拉开帷幕，寻觅习作教学的佳径与良策，

与此同时，课中，研究教法、数易其稿有着密切关联。教然后知困，这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，切实有效地促进了青年教师的专业成长。没有终点。积极引导学生主动发表意见，在备课组的引领和指导下，献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。因此，谋求提升的平台，

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，探索新课标背景下课堂教学变革，红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。

风劲正是扬帆时，研而有行。板书设计等方面进行了充分准备，精益求精。赛然后知方向。

(何磊)

为进一步贯彻落实“双减”政策，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，3月28日，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。从课件、他们结合单元教学目标，在前期备课环节，再呈现习作教学。

（作者：新闻中心）