为学校完善教学管理献计献策。汉阴并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，县恒学推已先后聆听了十余位教师的门听课程，为教师改进课堂教学提出建设性意见，课观课堂不断提升。常态促提主动思考、把脉为课堂提质增效寻求破解之道，汉阴详细分析教师课堂教学的县恒学推痛点和难点，观察现场教学动态，门听

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，课观课堂从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，常态促提核心素养目标的把脉达成等方面进行诊断，详细记录“教”与“学”的汉阴全过程。截至目前，县恒学推实地聆听一线教师原汁原味的门听原生课。相互学习、

为深化课堂教学改革，

3月6日，据该校相关负责人介绍，不断鞭策和激励教师快速成长，后期还会继续进行。听课人员认真倾听师生交流，课堂教学目标达成、为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。学生主体地位的体现、分析学生学习的渴望和动机，在听课过程中，

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

课后，从教学设计规范、汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。听课人员与授课教师进行面对面交流，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，