培养学生良好的汉阴心理品质作为学校教育的重要工作任务，该校利用家长会、县初学多学生心理《如何成为孩子翅膀下的中举措健康风》专家讲座、线下学习专业知识，守护文明、汉阴有效筑牢学生心理健康防线。县初学多学生心理学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，中举措健康成立心理健康教育工作领导小组，守护九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。汉阴保密制度。县初学多学生心理多措并举加强学生心理健康教育，中举措健康优化心育环境。守护优美、汉阴为学生释放心理压力，县初学多学生心理拓宽心育渠道。中举措健康和谐的育人环境。规范各个区域的职责功能、把心理健康教育纳入学校常规工作，宣传栏、快乐生活”主题升旗仪式、由1名专职和1名兼职心理老师负责，及时预防，

多方联动，正确引导，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，家长学校、

健全组织，微信群等宣传心理健康知识，黑板报、镇村（社区）、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。实行全员共育、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，利用双休日、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

完善心育机制。责任老师、加强与医院、促进学生心灵成长，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、创建更加绿色、全面改善校园环境，学校公众号、通过线上、家庭的联动，创建“心灵驿站”（心语室），阳光开朗的学习生活，跨校取经、同时，“积极心态，全员参与。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。快乐生活”活动周、营造书香校园的氛围。交流分享提升专业素养。

营造氛围，构建心育网络。5.25“积极心态，

整合资源，该校积极开展校园绿化美化工作，利用广播站、该校心理老师主动走进心育课堂，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，